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广告描述说,卡耐基在毕业前离开了大学,但他却拥有多个学科的学位,如:教学法学士、皇家地理社会学会会员、人际关系学博士等。
博士学位是1926年马利兰女子学校授予他的荣誉学位。
广告中还提到了罗威尔·汤姆斯。
他评论卡耐基课程说:“这门课程是集公众演说、行销关系、人际关系以及应用心理学为一体的独一无二的一个惊人的组合。
课程如同麻疹般真实,但是比麻疹更富于两倍以上的趣味。”
广告大胆地对课程的十五点助益作出了保证,诸如参与者能学会思考、增加收入、赢得更多的朋友、发展潜在的能力、改善人格形象等等之类。
广告中详细地叙述了课程如何奏效。
1937年,设有十六节正规课程(现在是十四节),教室是旅馆里的私人餐厅。
第一节第一部分课程在晚餐时进行。
有九场在周二晚间的演说,演讲内容包括〃改善你的记忆〃及〃发展你的人格〃等。
〃戴尔·卡耐基有效演说及人际关系组织〃会给那些未能参与者寄两本小册子:一本列有最近完成了课程且乐于推荐的五百二十人的姓名;一本则概括了所有的课程内容。
令卡耐基高兴的是,周二晚间的演说吸引了众多的听众,相当火爆。
在一个听众气氛十分热烈的周二晚上,卡耐基发表了一场精彩的演说,题目为《措词得体的交谈》。
在这场演说即将开始之前,台下岂不及待的观众,都用热切和期待的目光,满含敬意地对卡耐基翘首以盼。
在阵阵热烈的掌声和欢呼声中,卡耐基登上了讲台。
〃先生们,晚上好。
〃他首先向他的忠实听众们表达他的问候,〃十分感谢大家的光临和对我的支持。”
身体并不魁伟的卡耐基,用他那温和而炯炯有神的目光,扫视着全场。
他微笑,向大家频频点头示意。
他站在讲台上,显示着优雅的气质和风度。
台下掌声经久不息。
〃现在,我开始和今天在座的各位朋友作真诚的交流。
〃全场很快安静下来,大家准备好了聆听这位天才的交际学大师的演讲。
〃日本著名谈话艺术家德川罗森说,〃卡耐基开始了他的演说,〃人们日常与人谈话的目的,不外乎如下几种:一是基于意识的,二是基于感情的,三是基于求知的。
〃换言之,如果换成浅显一点的说法,就是:
〃第一种,基于意识的,即心里想些什么,要用谈话的方式渲泻出来。
如果有心事而难以从口中表达出来,是一种很大的痛苦。
许多人之所以宁愿付出巨大的代价也要保持一两个知己朋友,平原因也就是为了在心里有事的时候好去向他们倾诉。
此外,还有另一种基于意识的情形,那就是:你试图借助谈话方式去左右别人的意识。
譬如,你请别人办一件事,别人答应了你,这就是你已经左右了别人的意志。
〃第二种,基于感情的,我们平时所谓联络感情,起目的在于通过彼此的谈话,促使双方的感情有所增进。
〃第三种,基于求知的,是你想认识某一种事物,或为了某一件事而请教别人等等。”
〃以上的分类,虽然出于谈话艺术家之口,但我们在日常应酬中,也不妨记住你对每一个人的应酬目的属于哪一类。