接下来的一周是夫妻俩较劲的阶段。

史寥龙住进了亲爹亲妈的家里。

麦莹莹工作和孩子一起兼顾。

车修好了，麦莹莹每天早上开车送儿子上学，然后踩着地板油地奔向公司。

但是接儿子放学就成了大问题。

儿子死活不要外婆接。

不过儿子情商开始在线了，嘴上说学校有三个门，每次放学出来的位置不一样，外婆是很难搞清楚方向的，而且外婆年龄大了，腿脚不方便，要是被挤到摔到就麻烦大了。

在儿子夸张地描述那种校门口接孩子人山人海的恐怖场面，丈母娘被吓坏了。

麦莹莹没辙了，最后不得已地敲响隔壁严洛仪的门，拉下面子请求严洛仪替自己每天接儿子放学。

严洛仪答应。

麦莹莹表面上道谢，但又说自己毕竟是儿子的亲妈，晚上回家后会陪儿子写作业，所以晚上的时间不会让儿子来麻烦严洛仪。

严洛仪似乎看出了些夫妻之间的端倪，不过还是答应了。

可这种现状麦莹莹只坚持了四天就有些受不了。

以前她忙工作，回家后感觉累得半瘫痪，儿子学习上的事几乎都是史寥龙来包办。

现在陪儿子写作业她感觉像是在打第二份工，尤其是儿子班级群里每天狂轰乱炸的消息，分门别类的要求，弄得她眼花缭乱，跟不上节奏。

她虽是儿子的亲妈，但和严洛仪对待孩子的学习方式截然不同。

严洛仪是启发式和辅助式地让孩子学会独立思考；麦莹莹则是坐在儿子身边层层介入、步步紧跟，即时纠错。

儿子很烦她这套，因为总能听到麦莹莹的声音：

头抬高、胸挺直、人坐正！

把字写好！

你叼笔干嘛？

你说你在思考，你现在只是小学生，你不用深度思考！

老师怎么说你就怎么做，要的是速度，你快点，别磨叽！

不对，不对，这里要画关键字，关键字有利于你识别题目里的陷阱，你看群里的模范作业，人家都是这样做的。

不行，不行，打草稿也不能由自己的性子来，要横坚平整，记得标注序号，给老师一目了然的感觉。

为什么老师要检查你们的草稿呢，草稿越规范就说明你的态度越认真，对你的印象就会越好。

预习不用写一些你不明白的问题，你应该用彩笔在课文中标注生字和词，这样明天上课，彩笔的颜色就能给你最直接的反馈。

你看课外书的时候不要闷声看，要读出声来，这样可以锻炼你的朗读能力，要不妈妈和你一起来读吧。

儿子最后忍无可忍地：哎呀，你好烦呀！

儿子烦躁，麦莹莹也累，心里更不是滋味。

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