等琐事忙完，杏儿她们就自觉整好队伍，来跟宋衔青识字了。

宋衔青道“若想识字，光看光听不行，必须得写，得拿些树枝作笔，再找一片空地作纸。”

杏儿一想“那怕是只有方仙儿跟前最合适了，那里的空地方最大。

不过还是得先去问问方仙儿的意思，看咱们在跟前会不会吵到它。”

只是问个话，她一个人就够了，甚至用不上秀才公帮忙传声。

杏儿飞快地跑到盛珺跟前，跟她通了信儿。

盛珺一听，自然没有意见。

孩子们过来也不错，这样等她想看热闹的时候，还可以看看她们的学习情况。

只要不自己学，看别人学习这种事，还是很有意思的。

要是不想看了，也完全不会影响到她看视频或者追剧。

得了她的准信，杏儿就回去叫了大家过来，还带了不少树枝。

宋衔青就正式开始了他的教学。

还是从二字经开始，将他昨晚说过的句子，写了两句在地上，一字一句地教授写法。

孩子们都听得很认真，没人敢走神。

毕竟，学字这事不仅关系到能听懂方仙儿的话，晚上还要给兄姐和长辈们教呢

只是学习这事，实在与想象中不同。

虽不是重体力活，但过程也绝对称不上轻松。

识字记背的难度不必多说，为了熟悉笔画，还得不停在地上擦了写，写了擦。

宋衔青的一手好字在地上摆着。

孩子们自己写，就全是爬虫一样歪歪扭扭的鬼画。

这下都对写出好字的难度，有了更加深刻清晰的认知。

孩子们心里都绷着劲，还有不得不学的种种理由。